Statut

Statut Zasadniczej Szkoły Zawodowej Cechu Rzemiosł i Przedsiębiorczości w Gorlicach

Rozdział I - Ogólne informacje o szkole

§ 1

Szkoła nosi nazwę: Zasadnicza Szkoła Zawodowa Cechu Rzemiosł i Przedsiębiorczości w Gorlicach
Siedziba szkoły: Gorlice ul. Michalusa 6
Organ prowadzący szkołę: Cech Rzemiosł i Przedsiębiorczości w Gorlicach ul. Kołłątaja 16, 38 - 300 Gorlice
Organ nadzorujący - Małopolski Kurator Oświaty
Szkoła będzie prowadzona w formie stacjonarnej.

§ 2

W szkole obowiązuje, zgodnie z ramowymi planami nauczania cykl kształcenia nie krótszy niż 2 lata nie dłuższy niż 3 lata, w tym:
1. Oddziały wielozawodowe - cykl kształcenia z przedmiotów ogólnokształcących nie krótszy niż 2 lata i nie dłuższy niż 3 lata, turnusy I, II i III stopnia z przedmiotów zawodowych w Ośrodkach Dokształcania Zawodowego oraz praktyczna nauka zawodu odpowiednia do cyklu kształcenia
2. Oddziały wielozawodowe z wyodrębniona grupa zawodową ( liczącą najmniej 15 uczniów ): o cyklu kształcenia z przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych nie krótszym niż 2 lata i nie dłuższym niż 3 lata oraz praktyczną nauką zawodu odpowiednią do cyklu kształcenia.
3. Zawody w których kształci Szkoła są zgodne z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego określoną przez Ministra do spraw oświaty.

Rozdział II - Cele i zadania szkoły

§ 3

Cele i zadania szkoły:
1. wyposażenie uczniów w wiedze ogólnokształcącą i zawodowa niezbędną do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły, a także podjęcia dalszego kształcenia,
2. kształtowanie u uczniów postaw przedsiębiorczości sprzyjającej aktywnemu uczestnictwu w życiu gospodarczym,
3. wychowanie uczniów przez ukazywanie systemu wartości moralnych, wdrażanie do obowiązków i poczucia odpowiedzialności,
4. zapewnienie warunków do rozwoju zainteresowań i uzdolnień uczniów przez organizowanie zajęć pozalekcyjnych oraz kształtowanie aktywności społecznej i umiejętności spędzania czasu wolnego,
5. udzielanie pomocy w przezwyciężaniu trudności szkolnych przez dostosowanie treści i metod nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów,
6. prowadzenie, poradnictwa pedagogicznego i psychologicznego dla uczniów i ich rodziców,
7. wspomaganie wychowawczej roli rodziny,
8. utrzymywanie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki.

§ 4

Szkoła swoje cele i zadania realizuje przez:

organizowanie działalności dydaktycznej zapewniającej wszystkim uczniom wszechstronny rozwój umysłowy, fizyczny i duchowy,
organizowanie rożnych form zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych budzących poczucie tożsamości narodowej, własnej historii i kultury,
promowanie rożnych form samorządowej działalności i organizacji uczniowskich,
zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć obowiązkowych, pozalekcyjnych oraz organizowanych formach wypoczynku zgodnie z obowiązującymi przepisami bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach oświatowych,
włączanie w organizację zajęć i opiekę nad młodzieżą rodziców i rzemieślników szkolących uczniów,
pełnienie dyżurów nauczycieli,
otaczanie szczególna opieką uczniów klas pierwszych celem łagodniejszej adaptacji do nowych warunków szkolnych,
udzielanie pomocy materialnej z wykorzystaniem stosownych funduszy stypendialnych Urzędów Gmin i Cechu Rzemiosł i Przedsiębiorczości,
otaczanie uczniów szczególną opieką w przypadkach losowych,

§ 5

Cele i zadania Szkoły realizuje zespól jej pracowników:

W szkole zatrudnia się nauczycieli pracujących w niepełnym wymiarze oraz pracownika administracji.
Zatrudnienia nauczycieli i innych pracowników dokonuje Cech Rzemiosł i Przedsiębiorczości w Gorlicach na wniosek Dyrektora Szkoły.
Nauczyciele którzy prowadza pracę dydaktyczno- opiekuńczą są odpowiedzialni za jakość i wyniki tej pracy, jak też, odpowiadają za bezpieczeństwo powierzonych im uczniów,
W szczególności nauczyciele realizują następujące szczegółowe zadania i obowiązki:
1. odpowiadają za prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego,
2. dążą do uzyskania jak najlepszych wyników dydaktyczno-wychowawczych,
3. wspierają rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania,
4. bezstronnie i obiektywnie oceniają wiedzę uczniów,
5. udzielają pomocy w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych,
6. doskonalą swój warsztat pracy i umiejętności dydaktyczne oraz podnoszą systematycznie poziom wiedzy merytorycznej.

§ 6

Dyrektor szkoły powierza każdy oddział klasowy opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale zwanemu dalej "wychowawca"
Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności przydzielony oddział klasowy wychowawca winien prowadzić w zasadzie przez cały cykl kształcenia."
Zadaniem wychowawcy jest:
1. tworzenie warunków do wszechstronnego rozwoju dziecka,
2. podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole,
3. wspomaganie uczniów w zakresie samorządności, informowanie ich o wynikach i problemach w zakresie kształcenia i wychowywania,
4. współpraca z rodzicami uczniów, oraz włącznie ich w programowe i organizacyjne sprawy klasy i szkoły,
5. współdziałanie z pedagogiem szkolnym,
6. organizowanie doradztwa psychologicznego dla rodziców,
7. ustalanie treści i form zajęć tematycznych na godziny do dyspozycji wychowawcy,
8. prawidłowe prowadzenie dokumentacji klasy i każdego ucznia ( dziennik, arkusze ocen, świadectwa szkolne)

§ 7

Zmiana wychowawcy klasy może nastąpić:
1. na podstawie decyzji dyrektora,
2. w przypadku uzasadnionego wniosku i rezygnacji wychowawcy,
3. na wniosek rodziców,
Dyrektor szkoły z własnej inicjatywy może dokonać zmiany wychowawcy klasy w przypadku rażącego zaniedbywania przez niego obowiązków określonych w § 6 ust.3, a szczególnie w sytuacji ,gdy udzielone wskazówki i zalecenia pohospitacyjne nie dają pozytywnego efektu.
Zmiana wychowawcy na wniosek rodziców może nastąpić w przypadku udokumentowania argumentów wskazujących na konieczność takiej decyzji.
Dyrektor szkoły po otrzymaniu wniosku, o którym mowa w ust.3 jest zobowiązany w terminie 7 dni od daty wpływu wniosku do:
1. dokładnego zapoznania się z zasadnością zarzutów,
2. przeprowadzenia rozmowy wyjaśniającej z wnioskującymi i wychowawcą klasy w celu złagodzenia konfliktu bądź uzgodnienia wspólnego stanowiska co do możliwości rozwiązania zaistniałego sporu,
3. zasięgnięcia opinii rady pedagogicznej w sprawie zaistniałego konfliktu,
4. zmiany wychowawcy w przypadku potwierdzenia się stawianych zarzutów i niemożności uregulowania stosunków pomiędzy wnioskującymi a wychowawcą.

Rozdział III - Warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego uczniów

§ 8

Ocenianiu podlegają:
1. osiągnięcia edukacyjne ucznia,
2. zachowanie ucznia.
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowania oceny.
Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy nauczycieli oraz uczniów danej klasy respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły

§ 9

Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
2. pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3. motywowanie ucznia do dalszej pracy
4. dostarczenie rodzicom ( opiekunom prawnym) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce i specjalnych uzdolnieniach ucznia
5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji pracy dydaktyczno – wychowawczej,
6. dostosowanie wymagań do możliwości psychofizycznych ucznia, potwierdzonych opinia poradni psychologiczno –pedagogicznej.

§ 10

Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
2. ustalenie kryteriów oceniania zachowania,
3. ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zachowania według skali przyjętej w szkole,
4. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
5. ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz oceny klasyfikacyjnej zachowania,
6. ustalenie warunków i tryby uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania,
7. ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom ( prawnym opiekunom ) informacji o postępach i trudnościach w nauce.

§ 11

Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego w okresie od 15 grudnia do 15 lutego danego roku szkolnego, natomiast klasyfikowanie końcoworoczne przeprowadza się na koniec każdego roku szkolnego zgodnie z kalendarzem roku szkolnego,
Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów i rodziców ( prawnych opiekunów ) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, o zasadach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych zachowania. Fakt ten jest odnotowany w dzienniku lekcyjnym na pierwszych zajęciach edukacyjnych z danego przedmiotu i tematyce zebrań z rodzicami.
Szczegółowe zasady oceniania uczniów z poszczególnych zajęć edukacyjnych opracowane przez nauczycieli znajdują się w bibliotece szkolnej udostępnione do wglądu uczniom i ich rodzicom ( prawnym opiekunom )
Na każdy rok szkolny jest opracowany harmonogram dyżurów nauczycieli, w czasie których rodzice mogą uzyskać informacje o wynikach w nauce i zachowaniu uczniów.
Ocenę klasyfikacyjna z zajęć praktycznych ustala mistrz szkolący ucznia jako młodocianego pracownika.
Na tydzień przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej wychowawca klasy, po zasięgnięciu opinii nauczycieli prowadzących dane zajęcia edukacyjne, zobowiązany jest poinformować ucznia i jego rodziców ( prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowana.
Obowiązkiem rodziców ( prawnych opiekunów) ucznia jest obecność na zebraniu zorganizowanym przez wychowawcę klasy na miesiąc przed roczną konferencją klasyfikacyjna w celu zapoznania się z postępami w nauce i zachowaniu swojego dziecka; a na tydzień przed roczną konferencją klasyfikacyjną skontaktowanie się osobiste lub telefoniczne z wychowawcą w celu zapoznania się z przewidywanymi ocenami klasyfikacyjnymi z poszczególnych zajęć edukacyjnych i zachowania.
W wypadku braku kontaktu rodziców ( prawnych opiekunów) ucznia z wychowawcą jest on zobowiązany do pisemnego powiadomienia ich o przewidywanych dla ucznia rocznych ocenach klasyfikacyjnych z poszczególnych zajęć edukacyjnych i zachowania.

§ 12

Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali:
1. stopień celujący 6
2. stopień bardzo dobry 5
3. stopień dobry 4
4. stopień dostateczny 3
5. stopień dopuszczający 2
6. stopień niedostateczny 1
W bieżącym ocenianiu dopuszcza się stosowanie tzw. ocen połówkowych, czyli plus (+), minus (-),w przypadku stopni bardzo dobrych, dobrych, dostatecznych.
Bieżące oceny uczniów są w skali dwunastostopniowej:
1. stopień celujący 6
2. stopień plus bardzo dobry + 5
3. stopień bardzo dobry 5
4. stopień minus bardzo dobry - 5
5. stopień plus dobry + 4
6. stopień dobry 4
7. stopień minus dobry - 4
8. stopień plus dostateczny + 3
9. stopień dostateczny 3
10. stopień minus dostateczny - 3
11. stopień dopuszczający 2
12. stopień niedostateczny 1
Ocenę śródroczna otrzymuje uczeń na podstawie odpowiedzi ustnych i pisemnych.
Prace pisemne w postaci wypracowań , testów, zadań, sprawdzianów itd. powinny być oceniane w terminie dwu tygodni od daty napisania.
Uczeń i jego rodzice ( opiekunowie prawni) maja prawo wglądu w prace pisemne przez cały rok szkolny na zasadach określonych przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjnej.
Pisemne prace uczniów powinny być zabezpieczone przed zniszczeniem i zgubieniem przez cały rok szkolny.

§ 13

Dyrektor Szkoły zwalnia uczniów z zajęć wychowania fizycznego na podstawie opinii wydanej przez lekarza.
W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony"

§ 14

Uczeń może nie byc klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
Na wniosek ucznia niesklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców ( prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustanej.
Egzamin klasyfikacyjny z technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych
Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami ( prawnymi opiekunami).
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1. imiona i nazwiska nauczycieli o których mowa w ust.7,
2. termin egzaminu klasyfikacyjnego,
3. zadania ( ćwiczenia ) egzaminacyjne,
4. wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzła informacje o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "niesklasyfikowany"

§ 15

Uczeń lub jego rodzice ( prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają ,że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia w formie pisemnej mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno- wychowawczych
W swoim odwołaniu do dyrektora szkoły uczeń lub jego rodzice ( prawni opiekunowie) są zobowiązani dokładnie określić, które przepisy prawa dotyczące trybu ustalenia oceny zostały naruszone.
W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję która:
1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczna ocenę klasyfikacyjna z danych zajęć edukacyjnych
2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykła większością głosów, w przypadku równej liczby głosów decyduje glos przewodniczącego komisji.
Termin sprawdziany o którym mowa w ust.3 pkt.1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami ( prawnymi opiekunami)
W skład komisji wchodzą:
1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zajęć edukacyjnych:
  - dyrektor jako przewodniczący komisji,
  - nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
  - dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne.
2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
  - dyrektor szkoły - jako przewodniczący komisji,
  - wychowawca klasy,
  - wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
  - pedagog szkolny,
  - przedstawiciel samorządu uczniowskiego.
Nauczyciel o którym mowa w ust.5 pkt 1 lit b. może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
  - skład komisji,
  - termin sprawdzianu,
  - zadania ( pytania sprawdzające),
  - wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
  - skład komisji,
  - termin posiedzenia komisji,
  - wynik głosowania,
  - ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
Do protokołu o którym mowa w ust.8 pkt.1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzła informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Uczeń który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
Przepisy ust.1-10 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminy poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§ 16

Uczeń który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczna z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej z wyjątkiem egzaminu z technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich
Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W jej skład wchodzą:
1. dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji,
2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
3. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
Nauczyciel o którym mowa w ust.4 pkt.2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminująca innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuję w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1. skład komisji,
2. termin egzaminu poprawkowego,
3. pytania egzaminacyjne,
4. wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
Do protokółu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
Uczeń który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczanym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
Uczeń który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.

§ 17

Ocenianie zachowania ucznia polega na systematycznym, bieżącym obserwowaniu, kontrolowaniu oraz dokumentowaniu postępów ucznia.
Celem systemu oceniania zachowania jest takie oddziaływanie na ucznia, aby:
1. miał świadomość popełnianych błędów i dążył do ich eliminowania przez ustawiczna prace nad sobą i przezwyciężanie napotykanych trudności,
2. potrafił ocenić postępowanie własne oraz innych,
3. mógł w pełni wykorzystać i rozwijać swoje zdolności i umiejętności.

§ 18

Śródroczna i roczna ocena z zachowania uwzględnia w szczególności:
1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
2. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
3. dbałość o honor i tradycje szkoły,
4. dbałość o piękno mowy ojczystej,
5. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
6. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
7. okazywanie szacunku innym osobom.
Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:
1. wzorowe,
2. bardzo dobre,
3. dobre,
4. poprawne,
5. nieodpowiednie
6. naganne

§ 19

Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców ( prawnych opiekunów) o warunkach, sposobie i kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną, zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy, pracowników administracyjno -obsługowych szkoły oraz ocenianego ucznia.
Opinie nauczycieli będące podstawą do ustalenia oceny zachowania powinny powstać w trakcie całego okresu poprzedzającego ustalenie oceny i muszą być udokumentowane.
Nauczyciele mają obowiązek zapisywania również pozytywnych informacji o każdym uczniu.
Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej
Propozycja oceny zachowania dla poszczególnych uczniów proponowana przez uczniów klasy i samoocena ucznia mogą być wyrażone w formie pisemnej lub ustnej, w terminie ustalonym przez wychowawcę klasy.
Rada pedagogiczna może podjąć uchwale o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończenia szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
Uczeń któremu po raz trzeci z rzędu ustalono naganną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej nie kończy szkoły.

§ 20

Przy ustalaniu oceny zachowania bierze się pod uwagę następujące kryteria zasadnicze oparte na prawach i obowiązkach ucznia zawartych w statucie szkoły.
1. respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólno przyjętych norm etycznych,
2. systematyczny udział w zajęciach lekcyjnych - usprawiedliwienie opuszczonych godzin według zasad opracowanych przez szkołę,
3. punktualność w uczęszczaniu na zajęcia lekcyjne - 8 spóźnień nieuzasadnionych wpływa na obniżenie oceny w czasie lekcji ( spóźnienie do 5 min),
4. przestrzeganie dyscypliny w czasie lekcji pozwalające na sprawny jej przebieg oraz w czasie przebiegi innych zajęć w tym zajęć praktycznych,
5. właściwa postawa wobec przedmiotu nauczania - uczeń wypełnia polecenia nauczyciela, pracuje w miarę swoich możliwości itp.
6. przestrzeganie i podporządkowanie się poleceniem i zarządzeniom dyrekcji, nauczycieli innych pracowników szkoły, samorządu klasowego i samorządu szkolnego,
7. noszenie obuwia zastępczego określonego przez szkołę,
8. spełnianie wymagań dotyczących stroju i estetyki wyglądu ucznia,
9. poszanowanie wyposażenia szkoły, dbałość o czystość i estetykę szkoły i jej obejścia
10. koleżeńskość i uczciwość w stosunku do kolegów oraz szacunek i uprzejmość wobec pracowników szkoły
11. kultura osobista, kultura słowa w szkole i, poza szkołą np. wycieczki, wyjście do teatru, kina itp.,
12. poszanowanie godności własnej, a także godności innych,
13. reagowanie na zło , przemoc, brutalność ,kradzieże itp.,
14. szacunek dla poglądów i przekonań innych ludzi,
15. szanowanie wytworów pracy innych,
16. dbałość o zdrowie własne i innych - uczeń nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie używa narkotyków, dba o higienę osobistą,
17. przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
Kryteria dodatkowe mające wpływ na ocenę zachowania to:
1. praca w samorządzie klasowym, szkolnym lub innej organizacji działającej w szkole i środowisku,
2. inicjowanie i przygotowanie imprez lub uroczystości klasowych lub szkolnych,
3. pomoc w nauce innym uczniom i osobom potrzebującym,
4. rozwijanie własnych zainteresowań - udział w konkursach, olimpiadach przedmiotowych oraz innych działaniach ponadprogramowych i pozalekcyjnych
W oparciu o kryteria wymienione w ust. 1 i 2, ustalone zostały warunki uzyskania poszczególnych ocen klasyfikacyjnych zachowania:
1. Wzorowe - uczeń spełnia wszystkie kryteria zasadnicze i większość dodatkowych oraz może mieć w semestrze co najemnej 1 godzinę nie usprawiedliwioną.
2. Bardzo dobre - uczeń spełnia wszystkie kryteria zasadnicze i niektóre dodatkowe oraz może mieć w semestrze nie więcej niż 4 godziny nieusprawiedliwione.
3. Dobre - uczeń spełnia wszystkie kryteria zasadnicze lub większość kryteriów zasadniczych i niektóre dodatkowe i nie opuścił w semestrze więcej niż 10 godzin bez usprawiedliwienia.
4. Poprawne - uczeń spełnia większość kryteriów zasadniczych i nie opuścił w semestrze więcej niż 20 godzin bez usprawiedliwienia.
5. Nieodpowiednie - uczeń narusza niektóre kryteria zasadnicze lub opuścił w semestrze ponad 20 godzin bez usprawiedliwienia.
6. Naganne - uczeń narusza w sposób rażący kryteria zasadnicze, a zastosowane wobec niego środki wychowawcze nie dają rezultatów lub opuścił w semestrze więcej niż 20 godzin bez usprawiedliwienia.

Rozdział IV - Organy Szkoły

§ 21

Organami szkoły są:

Dyrektor
Rada Pedagogiczna
Samorząd uczniowski

§ 22

Do zadań dyrektora szkoły należy:
1. kierowanie bieżąca działalnością dydaktyczna i wychowawczo opiekuńczą szkoły oraz reprezentowanie jej na zewnątrz,
2. sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad działalnością nauczycieli oraz ocena ich pracy,
3. sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania pro zdrowotne
4. realizowanie uchwał rady pedagogicznej, podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących
Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z osobą prowadzącą i organem nadzorującym szkołę oraz organami szkoły, zapewniając prawidłowy obieg informacji miedzy nimi.
Dyrektor szkoły może w drodze decyzji skreślić ucznia z listy uczniów na podstawie uchwały rady pedagogicznej po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego
Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuję z radą pedagogiczną, rodzicami i samorządem uczniowskim.

§ 23

Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
1. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział w głosem doradczym osoby zaproszone przez przewodniczącego za zgodą rady.
2. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły.
3. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, po każdym okresie w związku z podjęciem uchwały o klasyfikacji i promocji uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego lub nadzorującego szkołę albo na wniosek co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
4. Przewodniczący przygotowuje o prowadzi zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie zebrania.
5. Uchwały rady pedagogicznej zapadają zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
Do kompetencji rady pedagogicznej należy:
1. uchwalanie statutu szkoły po zasięgnięciu opinii Zarządu Cechu Rzemiosł i Przedsiębiorczości w Gorlicach oraz samorządu uczniowskiego,
2. zatwierdzanie planów pracy szkoły,
3. podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
4. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
5. ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli w szkole,
6. podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów
Rada pedagogiczna opiniuje:
1. organizację pracy szkoły ,zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych,
2. propozycje dyrektora szkoły w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach umowy o pracę,
3. wnioski dyrektora o przyznanie nagród i innych wyróżnień,
4. inne sprawy istotne dla szkoły
Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.
Zebrania rady są protokołowane.
Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszonych na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszyć dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły

§ 24

W szkole działa samorząd uczniowski, zwany dalej "samorządem".
Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
Zasady wybieranie i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w glosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
Samorząd może przedstawić radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów takich jak:
1. prawo do zapoznawania się z programem nauczania ,jego treścią, celem i stawianymi wymogami
2. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3. prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającej rozwój i zaspokajanie własnych zainteresowań,
4. prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem,
5. prawo wyboru nauczyciela pełniącego role opiekuna samorządu.

Rozdział V - Organizacja szkoły

§ 25

Praca szkoły ujmowana jest w rocznym kalendarzu uwzględniającym zadania powtarzające się co roku oraz doraźne na dany rok opracowane na podstawie Rozporządzenia MENIS w sprawie organizacji roku szkolnego.
Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział
1. liczba uczniów w oddziale wynosi 20 - 35 osób
2. w uzasadnionych przypadkach za zgoda osoby prowadzącej szkole liczba uczniów w oddziale może być niższa lub wyższa od liczby określonej w pkt.1),
3. zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia ogólnego stanowiące realizację podstawy programowej odbywają się w szkole,
4. zajęcia edukacyjne z teoretycznych przedmiotów zawodowych dla poszczególnych zawodów odbywają się w formie kursu I,II,III stopnia w Ośrodkach Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego na podstawie umowy zawartej pomiędzy Cechem Rzemiosł i Przedsiębiorczości w Gorlicach a dana jednostka
5. godzina lekcyjna zajęć edukacyjnych trwa 45 minut
6. wymiar pracy ucznia ( młodocianego pracownia) na zajęciach praktycznych u poszczególnych pracodawców określa Kodeks Pracy
7. podziału na grupy dokonuje się na zajęciach z wychowania fizycznego, języka obcego, technologii informacyjnej.

§ 26

Szczegółową organizacje nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania.
Arkusz organizacyjny na dany rok szkolny zatwierdza osoba prowadząca i organ nadzorujący szkołę.
Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego dyrektor szkoły ustala tygodniowy rozkład zajęć uwzględniający zasady ochrony zdrowia i higieny pracy.

§ 27

Uczniowie i nauczyciele maja prawo korzystania ze zbiorów biblioteki szkolnej i czytelni Zespołu Szkol Technicznych w Gorlicach na podstawie odrębnej umowy Cechu Rzemiosł i Przedsiębiorczości w Gorlicach a dyrektorem.
Uczniowie są zobowiązani do przestrzegania obowiązującego w bibliotece regulaminu korzystania ze zbiorów i czytelni

Rozdział VI - Rekrutacja

§ 28

Zasady rekrutacji określa regulamin rekrutacji na dany rok szkolny. Jest opracowany na podstawie odrębnych przepisów i wytycznych osoby prowadzącej szkole
Do szkoły uczęszczają uczniowie w zasadzie od 16 roku życia po ukończeniu gimnazjum ,nie dłużej niż do ukończenia 21 roku życia
Uczniami są wyłącznie pracownicy młodociani odbywający praktyczna naukę zawodu w zakładach rzemieślniczych
Warunkiem przyjęcia do szkoły jest zawarcie umowy o prace z pracodawca
Kandydaci do szkoły musza spełniać wymagania zdrowotne określone dla danego zawodu potwierdzone odpowiednim zaświadczeniem lekarskim

Rozdział VII - Prawa i obowiązki ucznia

§ 29

Uczeń ma prawo do:
1. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny umysłowej
2. opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej
3. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno -wychowawczym
4. korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgonie z odrębnymi przepisami
5. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów
6. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny postępów w nauce
7. pomocy w przypadku trudności w nauce
8. korzystania z poradnictwa psychologiczno -pedagogicznego i zawodowego
9. wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole
Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły, a zwłaszcza dotyczących:
1. systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły
2. przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do koleżanek i kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły
3. odpowiedzialności za własne życie i zdrowie
4. dbania o wspólne dobro, lad i porządek w szkole

§ 30

Uczeń wyróżniający się wzorowa postawa, dobrymi wynikami w nauce, osiągający sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych może otrzymać nagrodę
Nagrody to:
1. Pochwala ustna wychowawcy klasy lub dyrektora szkoły udzielona wobec uczniów danej klasy lub całej społeczności szkolnej
2. przyznanie dyplomów
3. przyznanie nagród rzeczowych ufundowanych przez Zarząd Cechu Rzemiosł i Przedsiębiorczości w Gorlicach

§ 31

W stosunku do ucznia łamiącego postanowienia statutu szkoły stosuje się następujące kary:
1. upomnienie wychowawcy klasy udzielone wobec uczniów danej klasy
2. upomnienie udzielone przez pedagoga szkolnego w obecności rodziców ( prawnych opiekunów ucznia
3. pisemna nagana dyrektora skierowana do ucznia w obecności jego rodziców ( prawnych opiekunów
4. przeniesienie do innej szkoły
5. skreślenie z listy uczniów

§ 32

Decyzję w sprawie wymierzenia uczniowi rodzaju kary podejmuje na wniosek wychowawcy lub nauczycieli dyrektor we współdziałaniu z samorządem uczniowski
Na podstawie uchwały rady pedagogicznej po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego dyrektor może skreślić ucznia z listy uczniów w następujących przypadkach:
1. skazującego wyroku sadowego
2. dyscyplinarnego zwolnienia z praktycznej nauki zawodu u pracodawcy ( zgodnie z Kodeksem Pracy)
3. udowodnienie pijaństwa lub używania narkotyków w szkole
4. świadomego zaplanowanego niszczenia mienia szkoły, jej dokumentacji oraz kradzieży
5. lekceważącego stosunku do obowiązków szkolnych ( opuszczenie 50% godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia, zakłócanie porządku lekcyjnego skandaliczne zachowanie), jeżeli podjęte wcześniej działania wychowawcze nie przyniosły pozytywnych zmian w zachowaniu ucznia,
6. rażącego naruszenia zasad współżycia społecznego ( bójki, kradzieże, zachowanie agresywne wandalizm)
Pisemną decyzję skreślenia ucznia z listy uczniów przekazuje rodzicom ( prawnym opiekunom) ucznia dyrektor szkoły
Od decyzji o której mowa w ust.3,uczen lub jego rodzice ( prawni opiekunowie) mogą odwołać się w terminie 7 dni od jej otrzymania do osoby prowadzącej szkołę.

Rozdział VIII – Postanowienia końcowe

§ 33

Źródłami finansowania szkoły są następujące dochody:
1. wpłaty dobrowolne rzemieślników
2. dotacje budżetowe
3. dotacje na cele szkoły z innych źródeł
4. dotacje z budżetu Cechu Rzemiosł i Przedsiębiorczości w Gorlicach
5. czesne

§ 34

Szkołę reprezentują:
Dyrektor szkoły wraz z upoważnionymi członkami Zarządu Cechu:
Starszym Cechu, Podstarszym Cechu, kierownikiem Biura Cechu

§ 35

Pracowników szkoły zatrudnia i zwalnia Zarząd Cechu Rzemiosł i Przedsiębiorczości wspólnie z kierownikiem Biura Cechu na wniosek dyrektora szkoły

§ 36

Szkoła używa pieczęci urzędowych zgodnie z odrębnymi przepisami.
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentacje zgodnie z odrębnymi przepisami.
Zasady prowadzenia przez szkole gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.

§ 37

Zmiany Statutu mogą być dokonywane na wniosek Rady Pedagogicznej przez Zarząd Cechu Rzemiosł i Przedsiębiorczości w Gorlicach stosowną uchwałą Zarządu.

§ 38

Dotychczasowy statut traci moc prawna z dniem 31 sierpnia 2007 roku

§ 39

Statut wchodzi w życiem z dniem 1 września 2007 roku

Kontakt

Cech Rzemiosł i Przedsiębiorczości w Gorlicach
38-300 Gorlice, ul. Kołłątaja 16
tel. / fax: 018 353-52-62
e-mail: cech.gorlice@list.pl